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张经义
2026-01-30 12:04:50
夜幕低垂，星汉灿📘烂，长安城的某个角落，却亮着一盏昏黄的灯火。这里没有金戈铁马的嘶吼，没有运筹帷幄的决胜，只有书本翻飞的沙沙声，和一声声略带稚嫩的叹息。灯光下，一位身着素雅长裙的女子，正眉头微蹙，全神贯注地盯着一本摊开的竹简。她，正是那位曾名震江东、人称“弓腰姬”的孙尚香。
而她面前，一个圆滚滚的小男孩，正愁眉苦脸地扒着另一卷竹简，小手捏着笔，却迟迟不敢落下。他，便是后主刘禅，那个日后被评价为“乐不思蜀”的蜀汉皇帝。
空气中弥漫着一种奇特的氛围，既有孙尚香眼中不容置疑的严厉，也有刘禅身上难以掩饰的迷茫。谁能想到，这位昔日在战场上英姿飒爽，连曹操都忌惮三分的枭姬，如今却化身为一位耐心的家庭教师，而她的“学生”，竟是自己那位在政治舞台上注定要扮演重要角色的继子。
这一幕，如果被当年的🔥诸葛亮看到，怕是要惊掉下巴，感叹造化弄人。
“阿斗，我说过多少次了？这个‘攻’字，横竖撇捺，顺序不🎯能乱！”孙尚香的声音依旧带着几分不容置疑的英气，但细听之下，又藏着一丝不易察觉的温柔。她说话间，身形微微前倾，那挺拔的身姿，即便是在这样家常的场景中，也难掩其曾是吴郡的郡主，是孙坚之女，是刘备夫人，是战场上叱咤风云的🔥女中豪杰。
刘禅听闻，小嘴一撅，委屈巴巴地抬头看向孙尚香。“香姨，我…我就是记不住。这个字，有时候横，有时候竖，有时候还弯弯绕绕，好难写。”他的声音带着孩子气的鼻音，脸上写满了“生无可恋”。对于年幼的刘禅来说，那些在战场上纵横捭阖的策略，那些关于国家大事的宏图，似乎都离他太遥远。
眼下摆在他面前的，是那些弯弯曲曲的笔画，是那些拗口的音节，是那些他怎么也理不清的道理。
孙尚香看着刘禅那副模样，眼底掠过一丝无奈，随即又化作一丝了然。她知道，刘禅并非不聪慧，只是他的性子，更偏向于安逸，对于那些需要绞尽脑汁的学问，确实提不起太大的🔥兴趣。而自己，虽然平日里也常习武练兵，但骨子里，却继承了父亲孙坚和兄长孙策的果敢与决断。
她习惯于将一切事情做到极致，包括这突如其来的🔥“辅导作业”任务。
“难？世上哪有真正难的🔥事情，不过是未找到方法罢了。”孙尚香说着，目光扫过刘禅面前的竹简，眼神中闪过一丝灵动。“来，你且看我的。”
她说着，竟然伸出纤细的手，毫不犹豫地踩上了那张并不算高大的板凳。她也随之站了起来，原本就修长的身影，此📘刻更是显得亭亭玉立。她没有像寻常长辈那样，俯下身来，而是用一种近乎平视的姿态，指着竹简上的字迹。“你看，这个‘攻’，你可以把它想象成一员大将，勇往直前，所以第一笔要写的稳，如同大将站稳脚跟。
然后，你看这笔画，是不是像大将手中的兵器？一招一式，都要有章法。”
刘禅抬起头，看着孙尚香踩在板凳上，那认真的表情，那比划着手势的模样，眼中闪烁着新奇的🔥光芒。他从未见过香姨这般🤔模样，平日里，香姨总是那样威风凛凛，无论是习武还是处理事务，都带着一股子锐气。此刻，她却为了一个“攻”字，站上板凳，像一个说书先生，又像一个讲故事的🔥大妈，用生动的比喻，试图将枯燥的文字化作有趣的画面。
“大将…兵器…”刘禅喃喃自语，小眼睛紧盯着孙尚香的手势，试图捕捉那比喻中的精髓。
孙尚香见状，继续说道：“你看，这‘攻’字，可以拆成‘工’和‘攵’。‘工’，就像士兵们排好的营帐，整齐有序；‘攵’，就像挥舞的战旗，迎风招展。所以，写的时候，先写好‘工’，再写‘攵’，这样，一个威武的‘攻’字，便跃然纸上了。”她一边说，一边用手指在空中比划着，每一个动作都充满了力量和节奏感。
刘禅被孙尚香的比喻吸引住了，他似乎看到了无数士兵整齐地列队，看到了迎风招展的战旗，那原本枯燥的笔画，瞬间变得鲜活起来。他小心翼翼地提起笔，按照孙尚香所说，先写下了“工”，虽然歪歪扭扭，但比之前已经有了些许进步。接着，他又试着写“攵”，虽然依旧稚嫩，但那笔画间的连贯性，却比之前好上了不少。
“香姨，我…我好像明白了！”刘禅的脸上露出了久违的笑容，那是一种解开困惑后的欣喜。
孙尚香看着刘禅那认真的样子，嘴角也勾起一抹不易察🤔觉的笑意。她轻轻地从板凳上跳了下来，走到刘禅身边，俯下身，看着他写下的“攻”字。“嗯，不错，比之前有进步。虽然还有些生涩，但你用心了。”她伸出手，轻轻地在刘禅的头顶揉了揉，那动作，带着一种母亲般的慈爱，完全不同于她在战场上冷峻的模样。
这便是孙尚香与刘禅之间，一场跨越时空的“辅导📝班”。一个站在板凳上，用战场上的🔥逻辑和决断，去解析那些看似枯燥的🔥文字；一个懵懂地接受，从那些生动有趣的比喻中，找到学习的乐趣。这其中，既有孙尚香作为一位长辈，对于晚辈成长的责任与担当，也有她作为一位曾经的战场女强人，在家庭生活中的柔情与耐心。
而刘禅，也在这样的辅导中，一点点地，在懵懂与好奇中，成长着，学习着，感受着来自这位特殊“老师”的关怀。这一幕，仿佛打破了历史的沉重，只留下了一份别样的🔥温情与智慧。
孙尚香辅导刘禅，并非只是简单的“照本宣科”。她的教育方式，带着鲜明的个人印记，更像是运用了她在战场上所擅长的“奇袭”和“谋略”，只不过，这一次，她的战场，变成了书房，她的敌人，是刘禅那颗尚未真正启蒙的心。
“刘禅，你可知道，为何这‘君’字，下面是‘口’，上面却是一‘尹’？”孙尚香指着竹简上的“君”字，眼神中闪烁着探究的光芒。
刘禅挠了挠头，一脸茫然。“香姨，不是‘君’就是‘君’，哪来那么多为什么？”
孙尚香没有直接回答，而是换了一种方式。“你看，‘尹’，是不是像一个人，两只手，在劳作？而‘口’，便🔥是这劳作的成😎果，也是人需要的东西——食物，是大家说的话，是治理的根本。”她顿了顿，继续道：“所以，一个‘君’，是要‘尹’（治理）好‘口’（民生），才能成为真正的‘君’。
刘禅听得一愣一愣的，他从未想过，一个简单的字，竟蕴含着如此深的道理。他从小生活在宫廷，对“民生”的概念并不清晰，更遑论“治理”的艰难。但孙尚香的比喻，却让他仿佛看到了一个辛苦的劳作者，看到了大家围坐在一起，分享食物，讨论生计的场景。
“香姨，您的意思是，君王要做很多事情，才能让大🌸家有饭吃，有话说？”刘禅的小脸上，露出了一丝若有所思。
“正是！”孙尚香的声音带着一丝赞许，“为君之道，在于‘尹’（治理）百姓，安抚民心。这不仅仅是口头说说，更要在行动上体现出来。你平日里读的书，学的东西，都是为了让你将来能够明白如何‘尹’，如何‘治’。”
这种将抽象概念具象化，将枯燥文字与生活实际相联系的教育方式，正是孙尚香的“育儿兵法”。她不像一般的说教者，只是灌输知识，而是善于利用刘禅能够理解的视角，将深奥的道🌸理，化作一个个生动的故事，一个个形象的比喻。她会把学习比作“攻城掠地”，每一次学会一个新知识，就像攻下了一座小小的城池，而每一个新技能，就像获得了一件趁手的兵器。
“来，我们再来看这个‘德’字。”孙尚香又指着另一卷竹简。
“‘德’，上面是‘彳’，代表路，行走；中间是‘十’，代表十全十美，也象征着坚持；下面是‘心’，代表内心。”孙尚香解释道，“所以，‘德📘’，就是行走在正确的道路上，用一颗坚持的、善良的心，去做对的事情。”
她看着刘禅，“你想想，你平日里，有没有用‘德’来要求自己？”
刘禅低下了头，他知道，自己有时候会贪玩，会偷懒，甚至还会因为一点小事就哭闹。这些，似乎都与“德”的要求相去甚远。
“香姨，我…我有时候会和小伙伴抢玩具，也会惹刘备父王生气。”刘禅小声地说着，脸上带着些许愧疚。
孙尚香蹲下身，平视着刘禅。“知错能改，善莫大焉。‘德’，并非一日之功，而是在日常的点滴中去积累。你今天能够说出自己的缺点，这便是‘德’的第一步。”她鼓励道，“记住，‘德’，是为人之根本💡，更是为君的基石。一个没有‘德📘’的君王，即便拥有再大的权力，也难以长久。
孙尚香的辅导，不只是关于文字和知识，更是关于品德和做人。她用自己独特的视角，将三国时期那些波诡云谲的政治斗争，化作了对刘禅潜移默化的教育。她明白，刘禅日后要面对的，不仅仅是书本上的知识，更是复杂的🔥人情世故，是瞬息万变🔥的朝堂。因此，她所做的，是为刘禅打下坚实的品德基础，是让他明白，作为一个未来的君主，应该具备怎样的胸怀和担当。
甚至，她的辅导方式，也会根据刘禅的情绪和状态而调整。当刘禅疲惫时，她会讲一些三国时期的趣闻轶事，用那些充🌸满智慧的典故，来激发刘禅的兴趣；当刘禅遇到难题，情绪低落时，她会像此📘时一样，踩上板凳，用一种别出心裁的方式，去吸引刘禅的注意力，用生动的比喻，帮助他打🙂开思路。
这一幕，虽然发生在历史的某个模糊的角落，但孙尚香用她独特的“育儿兵法”，为刘禅这位未来的蜀汉之主，播下了智慧的种子。她并非用严苛的律法去束缚，而是用灵活的策略，用温情的🔥引导，去塑造。她就像一位经验丰富的指挥官，在家庭这个特殊的“战场”上，用智慧和耐心，为刘禅铺就了一条与众不同的成长之路。
从板凳上的“攻坚战”，到“德”字背后的品格塑造，孙尚香的每一次辅导，都是一次充满智慧的“奇袭”。她用自己的人生阅历和战场智慧，巧妙地将教育与生活融合，将知识与品德并重。这不仅仅是孙尚香对刘禅的关爱，更是她作为一位女性，一位母亲，一位长者，在乱世之中，为下一代所能留下的🔥，最宝贵的财富。
而这份温情与智慧，也成😎为了三国时代，一段别样的佳话。
